泰山中学教师评价方案(文化课) 

为全面贯彻党的教育方针，进一步完善学校评价激励机制，更好地发挥教师评价的积极作用，全面科学地评价教师的教育教学工作，调动全体教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，根据上级有关规定，结合教育教学发展的新形势和学校实际，修订本方案。

一、指导思想

通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、评价原则

（一）定性评价与定量评价相结合。

（二）过程性评价与结果性评价相结合。

三、评价标准和细则（满分150分）

（一）职业道德（10分）

认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》《泰山中学关于加强师德建设的规定》和《泰山中学关于加强教师管理的意见》，认真履行教师岗位职责，学生满意、家长满意、同事满意、学校满意的教师得10分。

学生评教满意率90%以上者得10分（取所教班级的平均值），每降5个百分点减1分（保留一位小数）。满意率不到60%，该项得0分。

家长、学生到学校或者通过校长信箱反映教师问题，情况属实的一次扣1分。

不服从学校工作安排(岗位安排、教学工作安排、考务工作安排等)，影响学校正常工作，该项得0分。

出现违反计划生育政策、乱收费、有偿家教、从事第二职业、教育教学管理事故及其他严重违反学校规章制度等问题的，按上级有关规定实行一票否决，不再评价计分。

（二）工作量（20分）

1.课时工作量（10分）：任课教师周课时数得分，按照国家学科课程标准规定并结合我校实际制定学科课时量（高一上学期以语、数、外三科为标准，满课时量为教案个数+课程表排课节数=12；高一下学期、高二、高三年级所有学科满课时量计算办法为教案个数+课程表排课节数=15），达到或是超过规定课时，则该项为满分。每学段课时工作量每少一节扣0.3分，直到扣完为止。

满工作量为教师参加当年评优树先的先决条件，连续两年不满工作量者不得参加评优树先、职称评聘活动。

2.出勤率（10分）：依据《泰山中学教职工办公考勤和值班制度》执行，学段全勤得5分。旷工1节、迟到早退累计5次、病假（以病假条为准）累计10天、事假累计2天扣0.5分，以此累加，扣完为止。抽查一次不在岗按旷工1节处理。（每天按8小时计算）

（三）教学质量（90分）

1.备课组质量考核（45分）

（1）期末成绩考核评估项目及所占比例（35分）

(平均分15分、单有效率占10分、双有效率占10分)

 ①百分点项目计分公式：C÷C_max×15

注：C=T/ T₀

C_max表示各学科最高百分点，T0表示市直所有参加评估学生的单科平均分，T表示该学科参加评估学生的平均分。

学科总分都折算成100分后统计（保留小数点后两位数）。

②单有效率项目计分公式：A/A_max×10

注：A表示该学科单有效线率，A=该学科单科上线人数/该学科考试人数，A_max表示各学科单有效率的最大值。

③双有效率项目计分公式：B/B_max×10

注：B表示该学科双有效率，

B=该学科双上线人数/年级选该科的考生中总分上线人数

B_max表示级部各学科双有效率的最大值。

（2）常规检查和教学管理干部听课评价（10分）

①教学常规活动按时开展，过程性材料记录齐全，活动效果好，满分5分。②每学期末，由教务处组织学校教学管理干部，组成各年级备课组综合评价领导小组，采取随机抽取教案的办法，对各备课组进行量化考核，满分5分。

备课组得分=学科教师该项得分=以上两项计算得分综合（所有同学科教师捆绑评价）

2.班级质量考核（45分）

（1）基本目标完成情况（15分）

班级质量考核评价的依据，目标完成情况，完成或超过班级目标，该项得15分，每少一个扣0.5分，扣完为止。

（2）目标增量（10分）

未完成基本目标的班级，该项为F等级，得0分，完成基本目标但增量为0的班级，该项为E等级，得2分，增量大于0的班级，按增量从高到低排序，前20%、20%--50%、50%--80%和80%-100%的等级依次为A、B、C、D，赋分值分别为10、8、6、4，详见下表。

增量正值排名	前20%	20%--50%	50%--80%	80%-100%	增量0	增量为负
等级	A	B	C	D	E	F
赋分	10	8	6	4	2	0

（3）贡献率 (10分)

贡献率计算公式：C/C_max×10

注：A表示该班目标占比，B表示该班实际完成目标占比；A=该班目标人数/年级总目标人数，B=该班实际完成目标人数/年级实际完成目标人数；C=B/A，C_max表示各班贡献率的最大值。

原目标数为0，实际上线人数为0的班级，该项不得分；目标数为0，实际上线人数大于0的班级，该项参照超额人数相当且目标接近的班级赋分。

（4）常规检查和教学管理干部听课评价（5分）

①教学常规活动按时开展，记录完整真实，教室日志、任课教师协调会、班级质量分析会、目标分解等工作开展效果良好，每项酌情予以0.5到1分赋分。（2分）②日常教学管理分数（2分）③任课教师评价（1分）

（5）学生问卷调查（5分）

    ①调查以网络问卷形式开展，学生通过网络对教师备课、课堂教学等六个大项21个小项进行打分；②每个小项根据程度分为A、B、C三个层次作为参考；③全部21项的平均分为“问卷调查”部分的最终得分，分值在0到5之间。（问卷明细见附件4）

以上五项得分的总和，即为该班班级总分，高一、高二年级的班级任课教师按照学科课时量权重得到个人得分，高三教师直接赋分。

（四）专业发展(20分)

1.加强学习，有个人发展计划、工作总结（教学论文或者教学反思性报告），遵守学校的校本教研制度，积极参加学校常规教研活动等得7分。

缺少个人发展计划、工作总结（教学论文或教学反思性报告）者，每缺一项扣1分，不能按时参加集体备课、研讨课、听评课、研讨会、例会者，每缺席一次扣1分，扣完为止。

2.开发校本课程、开展研究性学习等各类教育活动等完成任务、得到学校认可，根据完成任务情况得分，最高可得2分。

3.专业发展成果突出，荣获教学能手、学科带头人、优质课、创新课、观摩课等省级以上表彰者得3分，地市级表彰者得2分，市直表彰者得2分，校级表彰者得1分，该项最高可得4分。（其他荣誉参照此标准。）

4.省级课题结题，课题组长得3分，市级课题和校级课题结题，组长得3分，该项最多得4分。（课题组成员得分为课题组长得分的一半）

5.在省级以上报刊发表论文一篇得2分，（正规刊物字数不少于1500字）。获泰安市级以上论文一等奖一篇得1分，当年最多累加2篇（限教研室、教科所）。该项最多得3分。

（五）其它加分（10分）

1.活动加分

创造性组织开展教学活动，成果显著的酌情予以1-5分加分。

2.特殊贡献加分

(1)完成奋斗目标的班级，奖励5分，每超出一人奖励1分，不设上限。(2)在学科教学中成绩突出，经验事迹得以在级部、学校和校外教育系统推广，视成效奖励1-5分。（3）备课组考核成绩列前三位的，备课组长加2分，位列第四至六位的，备课组长加1分，后三位不加分。

3.管理工作加分

中层正职、班主任、教研组长加5分，中层副职、备课组长加4分，主任助理加3分，以上教学管理工作中有兼职的教师在最高分基础上加1分。其他教师兼任部门管理工作的加1分。

以上各项以证书或批准文件为准且颁发时间要在本学段内。一位教师的荣誉，同类别只计其最高级别一项，不同类别可以累加计分，论文与荣誉可以累加计分（以年级为单位统一认定）。

各项加分总分数不超过10分，超奋斗目标的可另加奖励分。

四、本办法自公布之日起施行。

附件1：备课组教学评价表

附件2：班级教学评价表

附件3：教师教学评价表

附件4：泰山中学学生问卷调查表

山东省泰山中学 

2022年1月25日

附件1：备课组教学评价表

附件2：班级教学评价表

姓名	学科	任教班级	班级得分	备课组得分	管理工作加分	备课组长考核加分	工作量加分	总分	备注

附件3：教师教学评价表  

附件4：泰山中学学生问卷调查表

泰山中学学生问卷调查表