2010年泰安教研室继续以“十个转变”推进素质教育

2009-12-25

从教学研究向教育研究转变，

从升学管理向教学管理转变，

从考试研究向质量研究转变，

从教材研究向课程研究转变，

从评优选拔向培优引领转变，

从师本课堂向生本课堂转变，

从讲授技能向管理技能转变，

从重视教法向重视学法转变，

从论文评选向课题研究转变，

从终结评价向过程评价转变。